B.1.2. Contribuer à une production ou à un projet transdisciplinaire
A.1.3. Choisir et utiliser les ressources numériques et services disponibles dans un ENT
Les informations sur le C2i2e
Les domaines de compétences
A1 - Maîtriser l'environnement numérique professionnel
A2 - Développement des compétences pour la formation tout au long de la vie
A3 - Responsabilitié professionnelle dans le cadre du système éducatif
B1 - Travail en réseau avec l'utilisation des outils de travail collaboratif
B2 - Conception et préparation de contenus d'enseignement et de situation d'apprentissage
B3 - Mise en oeuvre pédagogique
B4 - Mise en oeuvre de démarches d'évaluation
A.2.1. Utiliser les ressources en ligne ou les dispositifs de formation à distance pour sa formation
Le dossier numérique de compétences
Le dossier numérique de compétences
Le dossier numérique de compétences permet au candidat de démontrer sa motivation et son engagement à une utilisation raisonnée et efficace du numérique dans son futur métier d'enseignant ou de formateur.
> En savoir plus sur la constitution du dossier numérique de compétences (DNC)
> Les attendus du DNC
Prise en main d'EmaEval : tutoriels vidéos
Accéder à EmaEval
A.3.2. Prendre en compte les enjeux et respecter les règles concernant notamment : la recherche et les critères de contrôle de validité des informations, la sécurité informatique, le filtrage internet
Certains mots sont proscrits des recherches pour éviter de tomber dans certains écueils. Prenons par exemple le mot "sein" - proscrit pour éviter de tomber sur des sites ou photographies pornographiques. Il fait partie du filtrage, généralement produit par un professeur de technologie. Nous en avons besoin pour une recherche, il faut donc expliquer aux élèves pourquoi il leur est interdit et contourner en trouvant des synonymes.
A.3.3. Prendre en compte les lois et les exigences d’une utilisation professionnelle des TICE
Nos besoins de ressources nous amènent dans notre métier à utiliser des ressources à des vues de représentations voire d'appropriations de certaines données. Dans tous les cas, il nous faut citer l'auteur de l’œuvre que l'on utilise car la paternité d'une œuvre est absolue, au-delà des 70 ans de paternité des œuvres protégées. En tant qu'enseignant et dans la mesure où nos établissements versent une indemnité compensatoire au CFC (Centre Français d'exploitation du droit de copie), nous disposons de l"exception pédagogique" et de certains droits plus larges. Par exemple, la photocopie de 10 % d’un livre ou d’une partition musicale et 30 % d’un journal ou d’une revue.
A.3.4. Respecter et faire respecter la charte d’usage de l’établissement, notamment dans une perspective éducative d’apprentissage de la citoyenneté
Tous les élèves -et les parents- ont eu connaissance de la charte d'usage de l'établissement. Il est de notre devoir de la rappeler avant de commencer une séance TICE et que les élèves l'aient en tête. Elle permet d'encadrer les activités numériques et de pouvoir s'en servir avec les élèves. Grâce à ce cadre, on peut espérer plus d'autonomie de la part des élèves et une responsabilisation dès lors que cette charte a été rappelée. Cela fait partie de l'apprentissage de la citoyenneté.
Licence Creative Commons
Compétences A3 du C2i2e de Lucie par Zarchive 05-06 Formation Responsabilité professionnelle est distribué selon les termes d'une licence Creative Commons Paternité-Pas d'Utilisation Commerciale-Partage des Conditions Initiales à l'Identique 3.0 Unported.
Les autorisations au-delà de la portée de cette licence peuvent être obtenues auprès de Zarchive 05-06 Formation Responsabilité professionnelle.